虚拟仿真实验是近年来在医学教育中迅速发展的新型教学手段，注重实验操作的交互性和实验结果的仿真性。通过虚拟实验，使实验者体会到犹如真实环境中的实验过程。工科院校开展动物实验存在场地受限、资源不足等问题，引入以无创型人体生理实验为基础的生理机能学教学实验势在必行。
开展真实实验难度大、耗时长、设备昂贵、不易实现，现实情况下不能开展或没有必要开展真实实验的生理学实验课程，可以采用先进的教学辅助手段，用虚拟实验进行补充。如通过使用失血性休克人体模型教学课件，观察虚拟病人各项指标的变化，实现从基础到临床的过渡和有机融合，使学生尽早接触临床。最后利用模拟实验室，完成实验手术的操作模拟。根据实验课内容，整合高质量的虚拟实验室工具与传统实验课程，充分利用新兴技术和工具，为学生创造浸入式的卓越学习体验。
生理学实验采用虚拟仿真实验具有以下优点：（1）在线、开放、共享，最大限度实现实验教学资源共享；（2）具有沉浸式和交互式的特点，学生可以在实验项目中选择需要的实验耗材、试剂，自主进行实验设计；（3）安全、自由，有利于学生利用碎片化的时间学习；（4）降低学生实验操作的失误，节省教学资源。利用该方法，可以使学生充分理解实验目的和内容，将实验与理论知识相结合，有利于提高学生实验的成功率，为今后学生独立开展科学研究打下基础。
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