白癜风医院重庆哪家好 http://www.tlmymy.com/语言学习者不可不知的跨文化理论
04
第四节
partfour
在上一节中，我们系统地了解了荷兰社会心理学者霍夫斯泰德GeertHofstede的关于文化价值观差异五个维度的理论，本节让我们从复杂的理论回到身边的实践，从知到行，一起尝试如何共同实现更加高效的跨文化交流与交际！
提问者
天上飞的小伙伴
每天工作都和跨文化交际相关
为什么有时候语言明明已经不是壁垒了，感觉跟不同国籍的乘客打交道的时候依然有着深刻的文化壁垒？跨越文化的交流和交际究竟有什么需要我们去了解？在驻外的生活中怎样克服文化休克？
分享者
Jeanne姐姐
在语言教学的过程中哲学思考
我本专业哲学，最常思考的问题就是：语言学习的根本目的何在？语言与文化的互关性又是什么？文化的底层价值如何在语言中体现？这次我就跟大家分享一下我对语言学习和教学中跨文化交际理论的学习心得。
小伙伴
之前谈到跨文化的定义的时候，我们说到跨文化有两个层次，有认知的层次更有实践的层次，可是我们谈了很多理论却还没是有解决我最初的问题呀，在实践中到底要如何克服驻外生活中的文化休克（cultureshock）呢？
小伙伴说的太对了，如果理论学习不能解决实际问题那还有什么用呢？先为你的积极思考点个赞！的确，关于文化差异的理论更偏重于认知的层次，而下面我们就要进入认知的下一个层次----实践。首先，关于你说的文化休克问题，是非常多的小伙伴在跨文化交际中会遇到的，文化休克是什么？跟我们前面提到的跨文化意识有关吗？下面，让我们来一起解答！
Jeanne姐姐
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文化休克与跨文化意识
cultureshockandInterculturalawareness
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中西方文化的巨大差异，往往使我们在进入一个陌生文化领域的时候产生文化休克（cultureshock）的体验，那么什么叫做文化休克？
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文化休克（cultureshock）的概念
文化休克（cultureshock）也译作“文化冲击”有广义和狭义之分，广义的文化休克与文化价值观冲突是同义词。指的是身居异文化环境中的人与居住国家人之间的各种文化价值观的冲突。狭义的文化休克指的是初居异国他乡的人，由于摆脱了自己土生土长的母语文化环境，忽然置身于陌生文化环境中所产生的心理困惑和不适应的个体心理状态。我们这里说的文化休克主要指的是后一种。
02
文化休克的典型表现与跨文化意识觉醒
文化休克的典型表现：不知所措，惶恐不安和对新文化的抗拒等。攻克文化休克的恢复需要经历以下跨文化意识觉醒的几个阶段：
蜜月阶段
文化休克阶段
初步适应阶段
孤独阶段
结合阶段
刚才提到的文化休克问题多数都发生在以上的第二个阶段中，度过这一阶段需要我们尽快地调整心态，进入一个跨文化的适应期。
02
跨文化意识的层次
stagesofInterculturalawareness
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如何从文化休克期恢复进入跨文化适应，跨文化适应期又有那些典型的阶段呢？先让我们看看在驻外生活中可能会经历哪些跨文化意识的层次以及它们的特点。
01
旅游者心态期
特点是从母语文化的角度观察其他文化，看到的往往是表面而又孤立的现象，而且易于将这些现象模式化，将个别事件看成是普遍现象，将表面现象看成是文化的本质。
02
文化休克期
对新文化了解的缺乏和对新文化环境的不适应，导致文化误解和文化冲突频频发生，新来者受到文化休克的严重困扰，易于感情用事，对新文化和新环境容易产生对抗或逃避态度。无所适从、惶恐不安和抗拒心理是这一层次的特点。
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理性分析和愿意适应期
随着跨文化知识的增长、对新环境的熟悉和与新文化的人交往的增多，开始对所遇到的文化差异和文化冲突进行冷静的理性分析，开始产生主动了解和积极适应的愿望和要求。
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主动了解和自觉适应期
通过对新文化环境和跨文化交际的熟悉和适应，开始了解新文化“冰山”水面下的特征，并且愿意提高对这些文化特征的认识，慢慢承认和接受文化差异。
03
最后,让我们看看提高跨文化意识的几个步骤及跨文化意识的建立对语言学习的帮助
01
提高跨文化意识的步骤
尊重新文化并乐于与新文化的人交往。
↓
积极参与新文化和/或与新文化的人交往。
↓
理解新文化的现象与交际行为，并相信这些现象是合理的，有其文化渊源。
↓
愿意调整自己的认识与行为，开始理解并主动适应新的交际环境或文化环境。
↓
最终达到适应新文化的交际行为和新文化环境的水平。用一个简化的公式来表示跨文化意识提高的必须步骤：
尊重和愿意→参与和交际→理解和相信→灵活和移情→适应。
02
跨文化交际意识对语言学习者的帮助
跨文化交际的培养是语言学习者提高交际能力的指明灯。有效的交际能力包括认知能力（cognitive
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