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本文章节：
01、以为孩子青春期叛逆，不料患上抑郁、双相
02、深度心理干预后，女儿愿意亲近父亲了
03、“孩子的病，让我们坏事变好事了”
最近，我们分享了双相障碍/抑郁症患者翠莹的案例文章。案例文章很详细，将她接受心理干预、走向康复的过程，还有症状背后对应的创伤事件都写下来了。
翠莹爸爸几乎全程参与了女儿心理干预，也持续地接受我的家庭治疗。他看着女儿一点点地变化，他自己也在一点点地变化。今天，感触颇深的翠莹爸爸写了一篇自述文章，讲述了自己的心路历程和教训，并愿意通过我们分享给大家。
看过翠莹案例文章的读者可能还记得，翠莹的爸爸因为不掌握科学的家庭教育方式，对女儿造成过非常多心理伤害，导致女儿一度非常讨厌、排斥他。
其实，客观来说，翠莹爸爸是有功有过的。女儿患病后，吃药效果不佳，但他一直没有放弃，不断问朋友、搜资料，而且意识到女儿的病与父母的家庭教育方式有很大关系，认为“心病还须心药医”。
所以，最后他找到了我们，虽然一开始是抱着试一试的心态，但很快就决定带女儿面诊，并提出了接受深度心理干预的意愿。
从这个角度看，翠莹爸爸能够敏锐地发现问题，果断地采取行动，并愿意勇敢地尝试，他处理事情、解决问题的能力是非常强的。翠莹能走向康复，她的爸爸有很大的功劳。
但是，很多事情有两面性。翠莹爸爸的办事能力很强，这让他在事业中取得了一定的成就，获得了来自领导和同事的认可，但也因此形成了固执已见、自以为是的偏执型人格，对妻子、女儿都带来了心理伤害。
经过我们的家庭治疗后，翠莹爸爸逐渐学会了深刻地自我反省、改变及提升，改变对女儿的教育方式。如今，翠莹愿意与爸爸相处、聊天，有时还愿意接受爸爸的观点，这让他感到非常幸福。
当然，翠莹妈妈为了女儿的康复，也在不断努力学习、提升。
过去，翠莹的爸爸妈妈在无意中对她造成了很多心理创伤。现在，她的爸爸妈妈学会了科学教育，将各自原生家庭一代传一代的负面影响拦腰截断。
孩子罹患了精神心理障碍，这意味着整个家庭系统都出现了问题。我们的深度心理干预的最终目的，不仅是要帮助患者走向康复，还要帮助患者父母重建良好的家庭系统和家庭关系，甚至让一家人都得到提升。
虽然翠莹离复学仍有一段时间，康复的路上也可能还会遇到坎坷，但我相信，在父母的陪伴和引导下，她一定能够渡过磨难、晴日归来。她的弟弟也会因此受益，更加心身健康地成长。
以下分享翠莹爸爸的自述文章。
——何日辉
（下文为翠莹爸爸的自述文章）
01、以为孩子青春期叛逆，不料患上抑郁、双相
莹莹被诊断为双相障碍的时候是高中，但现在回想起来，其实她在初中的时候就出现问题了。她在学校集中不了注意力，成绩大起大落，在家脾气很大，总是不高兴。当时我和爱人都以为孩子是青春期，没有给予重视。
可上了高中，她这个“青春期反应”不但没有缓解，反而更加严重，上课总是分神，还容易哭，不愿意在学校住宿，一定要回家，后来还出现一些身体状况，眼前发黑，视觉范围有局部看不见等等。
医院检查，也没查出什么问题。大夫说：“是不是孩子心理上的问题？”这时候我们才意识到，原来心理问题会导致身体出现问题！
她情绪的波动越来越大，在家发脾气、摔东西，用刀划自己，严重的时候还想离家出走。我和爱人都意识到不能再这样下去了，医院的精神科大夫。
当时第一次看病，大夫诊断她是抑郁症，药吃了半年，但效果不好，中间调了几次药都不起作用。而且莹莹的自杀风险越来越大，还是用刀划自己，情绪很激烈，有一次大把大把地吞药，吃了10多20来颗劳拉西泮。
我和爱人都吓坏了，真的很紧急，没办法了，医院。这回大夫改诊断为双相障碍，给她做电休克治疗。住院那段时间，她的情绪就稳定多了，自杀念头和行为也缓解了。
当时大概住了3个星期多一点，大夫本来建议再住一段时间，但孩子不愿意，我们也拗不过，更不敢逼她，就带她出院了，只好回家看着点吧。
可是也就过了2个月，莹莹的状态又不行了，药一直吃着，但情绪还是比较激烈的，难受的时候还是会拿刀划自己。我和爱人真的很崩溃，我们问了很多人，找了很多大夫，也去网上搜，可孩子就是好不起来。
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图片来源于网络
后来，我在网上看到了何日辉主任的文章，他详细分析了这个病到底是怎么回事。其实，网上关于这个病怎么治的理论文章有很多，可何主任还分享了很多真实的案例，都是他们治疗过的青少年。
我那时候抱着手机一篇一篇地看，他发的文章我几乎都看过。我发现很多不同的案例身上都有莹莹的影子，比如张三的某个症状，跟莹莹是吻合的；李四的问题，莹莹也有；王五的这个情况，莹莹也遇到过，就是这种感觉。何主任他们还用心理技术找到了这些问题背后的原因，一一给解决了。
所以我一看，心里就觉得，哦，我要找何主任试试看。
其实，那时候也不是说对他充满信心，而是看了他分享的案例和文章之后，我和爱人都觉得，在道理上，他说的技术和方法是说得通的。我们那时真的不知所措了，为了孩子，只要认为可能有用的方法，哪怕有一丝希望，我们都要尝试。
当时莹莹比我们还悲观，她自己也在网上看了很多信息，越看越绝望。她甚至都觉得自己的病没得治了、没办法了，对我说的东西不太相信。我们也不敢强逼她，就不停地劝一劝、哄一哄，就说尝试一下，她才终于答应了去广州找何主任面诊。
而且，我们带莹莹看了那么多大夫，吃药吃了很长时间，虽然不能说完全没有效果，但药物只是调整症状的，不是从病根上去消除问题的。这个病是心理上的问题，按我们中国人老话讲的，心病还须心药医，要打开这个心结，并辅之以吃药。
其实莹莹住院的时候，大夫也推荐过心理咨询师，学历很高，是个博士生，履历看起来也很厉害，可是莹莹做过几次就不愿意去了。我问她，心理咨询师都对你说啥了啊？她说：“没说啥啊，每次去我就是哭一顿，她不能理解我，跟她说没用！”
所以说，就算是从心理上去解决，也要找到孩子愿意接受的、真正有用的方法。
02、深度心理干预后，女儿愿意亲近父亲了
我们跟何主任面诊时是秋天，广州的天气还很暖和。
何主任跟莹莹单独聊，也跟我们家长聊。因为面诊的时候还不涉及正式的认知干预和深度催眠，莹莹看起来还没有太深刻的感受，面诊之后，孩子和我们还是抱着试一试的心态。
何主任也在评估我们和莹莹的情况，看孩子的年龄、病情等适不适合接受他们的深度催眠。最后，何主任说符合接诊条件，决定收治莹莹。我们又回家等待了几个月，心理干预才正式开始。
何主任前几天发的那6篇案例文章，已经非常详细地写了莹莹接受心理干预的过程，写得很客观。他们真的就像剥洋葱一样，一个一个地处理孩子的问题，最后挖出核心。
如果用一句话来概括我的想法，我觉得这套心理干预技术和模式真的很厉害。因为它不依赖于药物，也不依附于医疗设备，而是用深度催眠到达内隐记忆层面，消除患者因为过去发生的很多事，而产生的一些感受和不正确的认知。
一个孩子在成长过程中，总会遇到形形色色的事，社会上的、学校环境里的、网络上的，在这个变化巨大的时代里面，如果孩子遭遇了一些事情，但又没有及时形成正确认知的话，就很容易造成叠加性心理伤害。
我们作为一个小小的个体，没法决定社会和学校是怎么样的，那么家庭、家长就显得非常重要。在孩子小的时候，应该是家长跟孩子形成亲密的关系，并且用科学的方法来引导孩子该怎么面对、怎么处理。他们长大之后，才能慢慢知道自己该怎么做。
如果孩子没能从家长身上获得正确的认识，心理伤害越积越多，沉淀在内隐记忆里，形成了固定思维后，他们在遇到类似事情的时候，就很容易出现情绪上的、心理上的问题。然后意识层面影响到物质层面，身体就出问题了。
像我们家莹莹，受到以前政策影响，一直到初中毕业，她都是独生子女。我、我爱人、爷爷奶奶、外公外婆，全家6个人就
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